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濟(jì)南軍博實驗高級中學(xué)

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濟(jì)南軍博實驗高級中學(xué)
始終堅持“課大于天”“敬畏課堂”的教學(xué)理念  引導(dǎo)學(xué)生樹立日常學(xué)習(xí)與高考有效接軌的意識  切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式  
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濟(jì)南軍博實驗高級中學(xué)_學(xué)校大門
4.6 很好

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機(jī)構(gòu)特色:
機(jī)構(gòu)特色 始終堅持“課大于天”“敬畏課堂”的教學(xué)理念
機(jī)構(gòu)簡介:

濟(jì)南軍博實驗高級中學(xué)秉承“為中華民族培育英才、為學(xué)生終身幸福莫基”的辦學(xué)理念,大力實施“激情教育、高效課堂、更好的學(xué)習(xí)精細(xì)管理”三箭齊發(fā)的辦學(xué)方略。

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濟(jì)南軍博實驗高級中學(xué)_濟(jì)南軍博實驗高級中學(xué)軍校定向班

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學(xué)校簡介
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關(guān)于濟(jì)南軍博實驗高級中學(xué) 濟(jì)南軍博實驗高級中學(xué)秉承“為中華民族培育英才、為學(xué)生終身幸福莫基”的辦學(xué)理念,大力實施“激情教育、高效課堂、更好的學(xué)習(xí)精細(xì)管理”三箭齊發(fā)的辦學(xué)方略。 [詳情]

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濟(jì)南軍博實驗高級中學(xué)學(xué)校優(yōu)勢

濟(jì)南軍博實驗高級中學(xué)課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道,建構(gòu)反思型高效課堂是學(xué)校轉(zhuǎn)變育人方式的有效途徑,始終堅持“課大于天”“敬畏課堂”的教學(xué)理念。  學(xué)校秉承“為中華民族培育英才、為學(xué)生終身幸福莫基”的辦學(xué)理念,大力實施“激情教育、高效課堂、精細(xì)管理”三箭齊發(fā)的辦學(xué)方略。銳意改革,砥礪前行,辦學(xué)成績一路飆升,現(xiàn)已成功幫助近萬名復(fù)讀學(xué)子順利升北京交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、山東大學(xué),中國海洋大學(xué)等知名高校,創(chuàng)造了令人矚目的““精英奇跡”  高效課堂優(yōu)勢  課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道,建構(gòu)反思型高效課堂是學(xué)校轉(zhuǎn)變育人方式的有效途徑。學(xué)部始終堅持“課大于天”“敬畏課堂”的教學(xué)理念,堅持課上“把時間還給學(xué)生,把方法教給學(xué)生”和“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則,通過實施“導(dǎo)學(xué)、研學(xué)、展學(xué)、評學(xué)、測學(xué)”五環(huán)節(jié)教學(xué)實踐,強(qiáng)化教師責(zé)任、強(qiáng)化學(xué)生主體、強(qiáng)化過程思辨,實現(xiàn)教學(xué)觀念和課堂樣態(tài)的轉(zhuǎn)變,打造“思維課堂、情感課堂、互動課堂、開放課堂、實踐課堂”等教學(xué)范式。引導(dǎo)學(xué)生樹立日常學(xué)習(xí)與高考有效接軌的意識,培養(yǎng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、深度思維的能力,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的自主發(fā)展能力。  通過準(zhǔn)軍隊模式的教育和訓(xùn)練,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),包括學(xué)習(xí)能力、自我管理能力、團(tuán)隊合作精神、紀(jì)律性和責(zé)任感等,同時強(qiáng)化國防意識,塑造良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步,為國家的國防事業(yè)和社會發(fā)展輸送合格的人才儲備。  行為養(yǎng)成主要通過時間管理、內(nèi)務(wù)、隊列、紀(jì)律四大方面著手,為學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。  每時每刻的陪伴讓學(xué)生感受溫暖,通過每周的“小紙條”活動,深入傾聽孩子們的心聲,將他們的想法和需求化作校園發(fā)展的動力。現(xiàn)在,就讓我們一同走進(jìn)這些“小紙條"里的大世界,感受孩子們的喜怒哀樂,見證學(xué)校的點滴改變。

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師/資/大/咖

劉敏老師

劉敏老師

劉敏老師
劉敏老師山東師范大學(xué)漢語語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè),擅長將應(yīng)試技巧與人文素養(yǎng)結(jié)合,首創(chuàng)“答題技巧+實戰(zhàn)訓(xùn)練”模式,主張“語文的根在文化、魂在思維”
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劉敏老師 王潔秋老師 徐風(fēng)生老師
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