對于孩子來講，特別是2.5-6歲這個階段，是孩子認知方法的重要養成階段，也是孩子個性形成的關鍵時期。這個時期的孩子學習機器人，可以通過積木搭建和組裝生活中常見的事物，鍛煉孩子雙手配合能力和空間感，激發他們的好奇心，積極思考，手腦協調。

  孩子的天空純凈湛藍，孩子們的想象無邊無垠，只要給予他們更廣博的知識和視野，他們就會帶給你更多的驚喜。

  通過機器人課程的學習，讓孩子見識更多的社會人文，拓寬視野，通過寓教于樂的形式讓孩子發現生活中的各種美，在游戲中探索虛構的故事世界和真實世界的區別，學習編造故事，發展創造性思維，學習在眾人面前表演，增強自信，獲得開心的情感，從而激發孩子更多的想象和創造。

  通過機器人課程的學習，熟悉生活中的各種規律，發現其中的科學奧秘，在機器人的搭建過程中了解其中的組成構件之間的邏輯關系，思索如何讓作品更加合理，通過簡單的程序模塊，了解編程邏輯，并結合搭建使作品完成指定的任務，更好地鍛煉和培養孩子的邏輯思維能力。

  在機器人學習過程中，學生們在日常的作品搭建時，通常是幾個小伙伴共同努力協作完成，在機器人的各類競賽中，許多項目通常也是需要學生們團結一心，共同努力才能獲得好的成績，斬獲獎牌。在協作的過程中，不斷提升孩子們的團隊協作意識和集體榮譽感。

  讓孩子選擇學習機器人還可以將數學、科學、物理、人工智能、電子信息技術、工程技術等多種學科知識，融匯于充滿樂趣、挑戰和合作的動手過程中，極大地鍛煉了學生綜合解決問題的能力。

  更通俗地講，機器人教育就是通過孩子的動手搭建與編程，培養孩子的學習能力、創新能力、溝通能力和團隊合作能力，進而培養孩子解決問題的能力。