誤區1：只要成績夠好，沒有課外活動也能申到好學校
  美國大學看重標化成績沒錯，但GPA和標化僅僅是篩選的基礎。但標化成績超高的申請者太多了，大學除了學術標準外，更希望錄取到未來可以成功的人。而有機會成功的人往往精力旺盛、積極參與各種活動可以充分利用各種機會讓自己不斷完善。所以，無論GPA和標化成績有多高，如果課外活動過少也不出色，也很可能被排名前20的大學拒絕。

  誤區2：去年一個錄取得不錯的孩子參加了某項活動，我的孩子就去參加這個活動
  事實上，美國大學并不會對比賽、夏校、社團進行打分，所以不存在活動好還是不好的區分。大學招生官通過課外活動要是想看這個學生是否有激情；是否可以走出舒適區、不斷嘗試不同的東西；是否可以主動去尋找去自我完善；在參與活動的過程中鍛煉了領導力和團隊合作。所以，這種活動是基于學生個體的興趣、技能、未來發展規劃來訂制的。

  誤區3：孩子沒時間參加課外活動，編一點進去沒事
  美國大學招生官有非常多年的經驗，成功糊弄他們的可能性很小。招生官可以通過高中提供的SCHOOL PROFILE、升學指導提供的學校報告、推薦信、文書、面試等方式來判斷學生填寫信息的真實性。

  誤區4：科研現在很火爆，我也要參加一個
  現在國內在背景提升領域，出現很多協助高中生寫論文的指導機構，這些機構一般是先上課，然后再進行論文指導。但實際上，不是所有學生都適合參加這類科研活動的。例如你的托福還沒有到80分、例如你在學校里面的社團很少、例如你的時間有限，即使上了科研項目，也沒有足夠的時間去消化和寫出比較高質量的論文。

  可見，背景提升是美本申請中很復雜的一個問題，也是令學生和家長很頭痛的問題。