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青島斯芬克國(guó)際藝術(shù)教育

400-882-1633

全國(guó)學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00
青島斯芬克國(guó)際藝術(shù)教育
專注于國(guó)際藝術(shù)創(chuàng)新教育、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)  為學(xué)生提供一站式藝術(shù)留學(xué)的極致體驗(yàn)  制定針對(duì)藝術(shù)專業(yè)的文書申請(qǐng)服務(wù)  
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機(jī)構(gòu)老師teacher

青島斯芬克國(guó)際藝術(shù)教育特約主講老師斯芬克國(guó)際藝術(shù)教育-JUNLI
  • 姓 名: 斯芬克國(guó)際藝術(shù)教育-JUNLI
  • 當(dāng)前等級(jí):特約主講
  • 所屬學(xué)校: 青島斯芬克國(guó)際藝術(shù)教育
  • 授課類別:面授
預(yù)約
JUNLIANG ZHANG
波爾州立大學(xué)景觀建筑專業(yè)碩士,南京林業(yè)大學(xué)景觀建筑學(xué)士。曾今在研究生期間擔(dān)任學(xué)校教師助理,有英文專業(yè)授課的經(jīng)驗(yàn)。景觀建筑設(shè)計(jì)師曾今獲得IN-ASLA2017 Design Excellence Award,DLA International Poster Award. 在中國(guó)、美國(guó)、巴西等國(guó)家有過(guò)多年項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。
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專業(yè)解讀:

景觀建筑設(shè)計(jì)專業(yè)不僅僅是一門工科類專業(yè),也是一門藝術(shù)類專業(yè)。景觀建筑的設(shè)計(jì)師們?cè)阢懹浽O(shè)計(jì)師職責(zé)的同時(shí)不要忘記自己藝術(shù)家的身份。我們?nèi)粘5膶?shí)踐便是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)的過(guò)程。所以相對(duì)于技法來(lái)說(shuō),一個(gè)設(shè)計(jì)師的思維養(yǎng)成更為重要。如何在緊跟時(shí)代科技、理念的同時(shí)用原創(chuàng)的思維去表現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)性和實(shí)用性關(guān)系的解讀與詮釋是設(shè)計(jì)師作品的核心內(nèi)容。記住 THE PROBLEM IS NOT THE PROBLEM. THE PROBLEM IS YOUR ATTITUDE TO THE PROBLEM.

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導(dǎo)師寄語(yǔ):

設(shè)計(jì)師不要只把眼睛盯在畫案上,頭埋在電腦里。新時(shí)代的設(shè)計(jì)師需要同時(shí)具備想得到和說(shuō)出來(lái)的能力。國(guó)外院校更著重于考察培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。所以在設(shè)計(jì)的同時(shí)要學(xué)會(huì)用圖繪、語(yǔ)言、動(dòng)作去感染周圍的觀眾。在交流和觀察中得到靈感,并通過(guò)交流去傳播自己的藝術(shù)思想。


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